Leis
de Newton
Gednilson de
Freitas Lima[1]
RESUMO:
O presente texto tem caráter pedagógico, do ensino de ciências. Foram
analisadas as conclusões realisadas por Isaac Newton sobre movimento.
PALAVRA-CHAVE:
Leis
de Newton, mecânica-classica, Movimento.
Newton's Laws
ABSTRACT: This text is a pedagogical nature of science teaching. We analyzed the findings made by Isaac Newton on the move.
KEYWORD: Newton's Laws, mechanical-classical, Movement.
“Em 1686, na
Inglaterra, Isaac Newton publica a primeira edição da obra Princípia mathematica philosophiae naturalis, o Principia, onde
estão colocados os fundamentos da mecânica.” (Marçal, 2007, pg.34). É através
desta obra que atualmente se tem conhecimento do como e do porque das marés,
das orbitas celestiais, do efeito do looping, ou seja, é através do trabalho de
Newton que conhecemos o mundo macroscópico.
Newton nasce no ano de “1642” (NEWTON, 2008,
p.06), em uma cidade de nome Woolsthorpe, cidade esta que fica ao noroeste da
Inglaterra.
No ano de seu nascimento, a Inglaterra entra
em uma guerra civil, entre os cavaleiros[2]
(partidários do rei) e os cabeças redondas³ (partidários do parlamento), com
vitoria do parlamento. Nosso personagem nasce em uma monarquia absolutista que
persegue católicos e puritanos, mas vive também um tempo na República Puritana.
Após a guerra civil em 1649, Oliver Cromwell governa com o apoio do exército e
fecha o parlamento, reprime seus antigos aliados4 e morre,
enterrando quase que junto consigo a republica. Com a morte de Cromwell, assume
o poder Ricardo Cromwell, que renuncia após um ano de governo. Há então a
restauração da monarquia (1660-1668) devido ao temor das classes dominantes5
em relação aos excessos e às reivindicações das classes inferiores. Em
1668 surge a Revolução Gloriosa, onde Guilherme Orange invade Londres sem
nenhum tiro e assume o poder como Guilherme III, jurando a Declaração de
direitos (Bill of rights), esta declaração estabelecia o julgamento pelo júri;
a permanência do Habeas Corpus; o rei deveria pertencer a igreja anglicana, não
poderia lançar impostos nem organizar exércitos sem autorização do parlamento. Terminava
também as perseguições religiosas. É bom lembrar que esta revolução não tem
caráter popular e que o rei reina, porém não governa. (MEDEIROS e MOCELLIN,
2007).
Newton então, dentro deste contexto citado
acima, escreve algumas leis e pensamentos, no seu livro Principia. Neste livro
Newton traz alguns axiomas, que reformularia a história da física e da
humanidade.
O primeiro axioma trata da Inércia, ”Todo o
corpo continua em seu estado de repouso ou de movimento uniforme em uma linha
reta, a menos que ele seja forçado a mudar aquele estado por forças imprimidas
sobre ele”. (NEWTON, 2008, pg.53), em outras palavras, os objetos só param ou
começam a movimentar-se por uma intervenção externa, logo para que haja inércia
é preciso que não exista aceleração. Um exemplo disto é quando você chuta uma
bola, um tempo depois ela para de subir e cai no chão, pelo fato de a
resistência do ar subtrair toda a quantidade de movimento e a gravidade
acelerar a bola em direção a Terra, caso contrario a bola permaneceria em
velocidade constante eternamente, isso é provado pela segunda lei de Newton.
Logo, o movimento só ocorre caso haja
aceleração, está pode ser constante ou não.
Newton observando colisões entre um corpo que
possuiu força resultante nula e outro corpo cuja força resultante não seja
nula, conclui que ambos sofrem deslocamento no espaço, e formula a Lei de Ação
e Reação.
Se um corpo A aplicar uma força sobre um corpo
B, receberá deste uma força de mesma intensidade, mesma direção e de sentido
contrário.
Assim, |FA-B| = |FB-A|.
As forças de ação e reação possuem as seguintes características:
·
Possuem a mesma natureza, ou seja, são ambas de contato ou de campo;
·
São forças trocadas entre dois corpos;
·
Não se equilibram e não se anulam, pois estão aplicadas em corpos
diferentes. (SILVA, 2012, negrito do autor).
Suponhamos que um bloco de tijolo esta em cima
de uma caixa, o tijolo é atraído para baixo graças a gravidade, exercendo assim
uma força contra a caixa (força essa, igual a sua massa multiplicado pela
gravidade do local.) , em contraponto, para que o tijolo não afunde a caixa e
atinja o solo a caixa exerce sobre o tijolo uma força de igual modulo e de mesma
direção porem de sentido contrario.A força exercida pela caixa é igual a força
exercida pelo tijolo, a prova disto é que o tijolo não esta em movimento, sendo
assim a força somadas exercidas no tijolo são nulas.(Cavana, 2000 ).
Entende-se por leis
de Newton, regras que governam o mundo macroscópico. Logo, é de extrema
importância na formação do indivíduo, o conhecimento não só das leis de Newton,
como também de seu contexto histórico, saber o que Newton estudou e porque ele
estudou, e entender a demora na publicação, isto irá refletir então, na vida do
indivíduo, fazendo com que o mesmo entenda o mundo onde vive, pela ótica da
ciência e pela ótica da historia.
REFERENÊNCIAS
GASPAR, A. Física,
volume único. 1. Ed. São Paulo: Ática, 2009.
SILVA, M. A. da. Terceira
Lei de Newton. Disponível em: http://www.brasilescola.com/fisica/terceira-lei-newton.htm> Acesso em:
22/03/2012.
Newton, I. S. Princípios
matemáticos de Filosofia Natural. 2. Ed. Reimpr. São Paulo: Editora da
Universidade de São Paulo, 2008.
Cavana, D. D.; Presotto, W.; Oliveira, M. de.
Difusão do ensino atual: ensino fundamental, médio e vestibular. –São
Paulo: DCL, 2000.
Marçal, J. (Coord.). Física. 2. Ed. – Curitiba: SEED-PR, 2006.
Prazeres, L. C. et al. Extensivo e terceirão:03, diurno. Ilustrações: Souza, A. G. de. et
al. –Curitiba: Posigraf, 2007.
